Делаем зарядку!

Математика

Тема: Деление двузначного числа на однозначное вида

72: 3, 50: 2

Ход урока

Повторяем:

64 : 2 = (60 + 4) : 2 = 60 : 2 + 4 : 2 = 30 + 2 = 32

48 : 4 =

99 : 3 =

Новый материал:

Рассмотрим выражение:

52 : 4

В данном случае разрядные слагаемые числа 52 (50 и 2) не делятся на 4. Значит первый способ вычислений здесь не подходит.

Тогда можно подобрать ближайшее к 52 круглое число, которое делится на 4, это будет число 40.

Заменяем делимое 52 на сумму:

52 = 40 + 12

Затем делим сумму 40 + 12 на число 4:

(40 + 12) : 4 = 40 : 4 + 12 : 4 = 10 + 3 = 13, значит 52 : 4 = 13

Рассмотрим ещё несколько примеров:

96 : 8 = (80 + 16) : 8 = 80 : 8 + 16 : 8 = 10 + 2 = 12

51 : 3 = (30 + 21) : 3 = 30 : 3 + 21 : 3 = 10 + 7 = 17

84 : 7 = (70 + 14) : 7 = 70 : 7 + 14 : 7 = 10 + 2 = 12

Рассмотрим объяснение учебника:

Смотрим видео:

или

Закрепляем:

Тренируемся:

Нужно кликнуть на название тренажера. Ссылка активна:

Тренажер по математике «Внетабличное деление. Примеры вида 78 : 3, 84 : 7»

№ 900

Подсказка:

68 : 4. Ближайшее круглое число, которое делится на 4,
это 40, значит, 68 = 40 + 28
68 : 4 = (40 + 28) : 4 = 40 : 4 + 28 : 4 = 10 + 7 = 17

96 : 2. Ближайшее круглое число, которое делится на 2,
это 80, значит, 96 = 80 + 16
96 : 2 = (80 + 16) : 2 =

51 : 3. Ближайшее круглое число, которое делится на 3,
это 30, значит, 51 = 30 + 21
51 : 3 = (30 + 21) : 3 =

95 : 5. Ближайшее круглое число, которое делится на 5,
это 50, значит, 95 = 50 + 45
95 : 5 = (50 + 45) : 5 =

Задача 901

Зачем соль животным?

Наукой доказано, что соль животным нужна так же, как и человеку. Она входит в состав крови, желудочного сока и других биологических жидкостей и тканей, влияет на использование организмом кальция, регулирует кислотно-щелочное равновесие, выводит из организма токсичные продукты обмена.

32 г

1) ?, в 2 раза больше

2) ?, вместе соли для коня и коровы

3) ? в 6 раз меньше

4) Какова суточная порция соли для всех животных?

Ответ:

Вычисляем устно:

Письменная работа:

24 кг

1) ?, на 6 кг меньше

2) всё масло - ?

3) разлили в банки по 3 кг. Сколько банок вышло?

Ответ:

Молодцы! Отдыхаем!

Українська мова

Тема: Тренувальний тест

Хід уроку

Даємо відповіді на питання з теми "Речення". Тільке одна відповідь правильна в кожному питанні.

Посилання на гугл-форми:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScswgv2t9gRVCsOMTw9xRVNZ9lqszsqrKLepJvsPgVqzXslYg/viewform?usp=sf_link
Або виконання у блозі: Молодці! Відпочиваємо!

Літературне читання (укр.)

Тема: О. Хорошковська «Київ – столиця України». Аудіювання.

Хід уроку

Аудіювання

Посилання для друкування: https://drive.google.com/open?id=1Gw3hJ5yrmRPcYHHowSUTeYITPxBUSGp2

Рекомендації. Прочитати уважно вголос один раз. Надати відповіді на питання, не підглядаючи в текст.

1 - 4 питання записати тільки букву з правильною відповіддю.

5, 6, 8 - записати відповідь на питання

7 - записати (поєднати) номер питання з буквою відповіді.

ГРУШІ — ДВІ ТА ОДНА

Якось ми з Оксаною сиділи на лаві у сквері. Повз нас стежкою пройшла бабуся. В одній руці вона несла кошик з грушами, другою спиралася на сукувату палицю.

Спіткнулася бабуся і мало не впала. А кошик не втримала, випустила з рук, і груші розсипалися.

— От лихо! — скрушно зітхнувши, мовила бабуся й заходилася збирати груші.

Тільки їй, старенькій, дуже важко було нахилятися.Та вона ще й не добачала: мацає, мацає рукою навколо себе, аж поки знайде якусь грушу.

Я підійшов до бабусі і почав показувати, де вони лежать.

— Ось… ось… — тикав пальцем.

А коли бабуся мацала не там, куди показував, то аж сердився:

—Та не там! Ось тут!

До нас підбігла Оксана. Але вона не стала підказувати. Присіла, швиденько зібрала груші у фартушок і висипала в кошик.

— Всі? — спитала бабуся.

— Всі! — дружно відповіли ми.

— Спасибі, дітки, що допомогли,— подякувала вона і простягнула нам груші.

— Це тобі, дівчинко,— бабуся дала Оксані дві здоровенні з рум’яними боками груші

—А це тобі хлопчику…

У руці у мене опинилася одна груша, також велика й рум’яна. Бабуся ще раз подякувала, попрощалася й пішла далі.

Ми раді були. Одразу ж побігли додому розповісти мамі, як допомогли старенькій і які гарні груші вона дала нам. Мама теж раділа, що в неї такі виховані та чемні діти.

— Молодці, молодці! — хвалила. А потім помітила, що в Оксани дві груші, а в мене одна.

Вона з подивом дивилася на мене.

— Ти вже встиг з’їсти другу?

— Ні, не їв,— відповів я.— Бабуся дала Оксані дві, а мені тільки одну.

— Чого ж це? — не зрозуміла мама.

— Не знаю… Може, тому, що Оксана дівчина, або тому, що мала?

Я здвигнув плечима.

— Та ні, тут щось не те,— не погодилась мама.— А ну розкажіть докладніше, як ви допомагали бабусі.

І ми розповіли.

— От тепер мені зрозуміло, чому вона тобі, Ромо, тільки одну грушу дала,— сказала мама,— а могла б зовсім не дати.

— Чому? — зніяковів я.

— А ти сам добре поміркуй,— відповіла мама.

Записуємо у зошит:

15 квітня

Аудіювання

Груші - дві та одна

1. Назвіть головних дійових осіб оповідання.

а) Рома, бабуся;

б) Рома, Оксана, бабуся, мама;

в) Бабуся, Рома, Оксана.

2. Що сталося з бабусею?

а) Вона впала й не могла піднятися;

б) вона розсипала груші;

в) вона не могла нести важкий кошик.

3. Як допоміг бабусі Рома?

а) Він показав, де лежать розсипані груші;

б) він зібрав груші та поклав у бабусин кошик;

в) він узяв кошик і поніс.

4. Як допомогла бабусі Оксана?

а) Сказала, скільки груш ще не зібрано;

б) швиденько зібрала груші у фартушок і висипала в кошик;

в) покликала на допомогу брата.

5. Яка головна думка тексту?

___________________________________________________________________________________________________________

6. Чим відрізнялася допомога Роми від допомоги Оксани?

____________________________________________________________________________________________________________

7. З’єднай правильно. Відповіді впиши в таблицю нижче.

1	—Та не там! Ось тут!	а	Мама
2	— От лихо! —	б	Рома
3	— Ти вже встиг з’їсти другу?	в	Бабуся

8. «— От тепер мені зрозуміло, чому вона тобі, Ромо, тільки одну грушу дала,— сказала мама,— а могла б зовсім не дати»

Чому мама так сказала?

____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

Молодці!

Читаємо ст. 139 - 140, відповідаємо на питання.

Переглядаємо відео:

Молодці! Відпочиваємо!

Я в мире

Тема: Никто не имеет права оскорблять человека. О правах ребенка

Можно посмотреть "Мир без насилия" из Смешариков по ссылке:
https://www.youtube.com/watch?v=W2FKMJ2Pk30&list=PLeVA7eICJ6d2xekGpxJIQKPUnv_lF5yE9

Вот одна из серий: